Ход занятия:
1. Беру игрушку — плюшевого мишку, — провожу по клеенчатой дорожке: «Молодец, мишка, хорошо прошел по дорожке, а теперь Нова Юля… пройдет по дорожке (ножки, ножки, шагают по дорожке, по ровненькой, по красивой дорожке). Молодцы! Хорошо прошли по дорожке!».
Затем предлагаю детям пройти по мягкому коврику. (Пришли наши ножки на мягкую дорожку.) Обращаю внимание детей, что сейчас мы пойдем по камешкам, причем осторожно: «Посмотрите, детки, как мишка шагает осторожно. (Пошли наши ножки по камешкам, по маленьким, по кругленьким. Топ, топ, топ…) Молодцы! Осторожно шли».
2. А вот и дощечки (ребристая доска). «Мишка, покажи, как нужно по дощечкам пройти». Провожу плюшевого мишку. Затем предлагаю детям пройти, при этом приговариваю слова: «Выше ножки поднимай, по дощечкам шагай». Переходим к следующему этапу «Бросание мяча в цель — в корзину». Сначала организую игровой момент. Плюшевый мишка бросает мяч в корзину, затем предлагаю детям: «Вова, Саша… бросай мяч в корзинку. Молодец! Хорошо бросил, а теперь будет бросать Юля и т.д. (Мячик, Саша, Вова… поднимай и в корзиночку бросай.)
3. «А теперь, детки, мишка посмотрит, как вы умеете подлезать под дугу. Ваня, Катя… подлезай под дугу, доползи до кошечки и погладь ее. Хорошо, Ваня, получается. Молодец! И Вова хорошо прополз. Молодец!» («Серенькая кошечка села на окошечко, хвостиком махала, деток подзывала».)
И в заключение хвалю всех детей за то, что хорошо занимались. Мишке тоже понравилось занятие. Хорошо ребятки ходили, ползали, бросали мяч.
В домашних условиях можно провести и специальное занятие на укрепление стопы, координацию движений и др.
I. Ходьба по дорожке шириной 25 см, обыкновенная, на носочках, на наружных краях стоп и снова обычная ходьба. «Хорошо Олечка ходит, машет ручками — раз-два, раз-два. Олечка тихо-тихо на носочках пойдет, никто Олечку не услышит, вот какая Оля молодец! А теперь Олечка пойдет как мишка косолапый. Снова Олечка пошла хорошо, только по дорожке. Молодец, Олечка!» Примерно такими словами сопровождается выполнение упражнения.
2. И.п. — верхом на скамеечке или табуретке, в руках гимнастическая палка. Поднять руки вверх, опустить вниз, 4—6 раз. Это же упражнение можно выполнять с двумя палками, вторые концы которых держит взрослый.
3. Из того же исходного положения — наклон туловища вперед и назад в сочетании с движениями рук — «гребля» (движение направляется взрослым).
4. Лежа на спине — поднимание выпрямленных ног до палочки, 3 4 раза.